Cứu táu với mấy chế ới:
Giúp táu 7 câu hỏi ở trang 19 SGK Tập 1 với các pác, táu ngu ngữ văn lém TnT.
THAM KHẢO :
Câu 1 (trang 19 SGK Ngữ văn 6 tập 1)
Lời giải chi tiết:
- Truyện được kể theo lời của nhân vật chính: Dế Mèn.
- Kể theo ngôi thứ nhất xưng “tôi” -> Tạo sự tin cậy cho câu chuyện và dễ dàng biểu hiện tâm trạng, ý nghĩa, thái độ.
Câu 2 (trang 19 SGK Ngữ văn 6 tập 1)
Lời giải chi tiết:
– Các từ miêu tả ngoại hình và hành động của Dế Mèn khiến em liên tưởng đến con người:
+ Một chàng dế thanh niên cường tráng.
+ Tôi đạp phanh phách vào các ngọn cỏ, tôi vỗ cánh nghe tiếng phành phạch giòn giã, tôi bước đi bách bộ.
+ Người tôi rung rinh một màu bóng mỡ soi gương được, cái đầu to ra và nổi từng tảng, cái răng đen nhánh, sợi râu dài và uốn cong.
=> Lối miêu tả này thường được sử dụng ở loại truyện đồng thoại.
Câu 3 (trang 19 SGK Ngữ văn 6 tập 1)
Lời giải chi tiết:
- Điều em thích:
+ Sự tự tin của Dế Mèn.
+ Lối sống khoa học của Dế Mèn.
- Điều em không thích: sự kiêu căng của Dế Mèn
Câu 4 (trang 19 SGK Ngữ văn 6 tập 1)
Lời giải chi tiết:
- Khi sang thăm nhà Dế Choắt, Dế Mèn đã nói rằng: “Chú mày hôi như cú mèo, ta nào chịu được. Đào tổ nông thì cho chết!”.
- Những lời nói đó thể hiện thái độ khinh thường, chế giễu của Dế Mèn đối với Dế Choắt.
Câu 5 (trang 19 SGK Ngữ văn 6 tập 1)
Lời giải chi tiết:
- Chứng kiến cái chết của Dế Choắt, Dế Mèn cảm thấy vô cùng hối hận vì hành động ngu dại của mình.
- Những cảm xúc và suy nghĩ ấy cho thấy Dế Mèn đã biết ăn năn hối lỗi, suy nghĩ chín chắn hơn và rút ra bài học đáng nhớ cho mình.
Câu 6 (trang 19 SGK Ngữ văn 6 tập 1)
Lời giải chi tiết:
- Sau cái chết của Dế Choắt, Dế Mèn đã rút ra bài học: Ở đời không nên kiêu căng, xốc nổi, bắt nạt kẻ yếu. Tính kiêu ngạo, nóng vội của tuổi trẻ có thể làm hại người khác, khiến ta phải ân hận suốt đời.
Câu 7 (trang 19 SGK Ngữ văn 6 tập 1)
Lời giải chi tiết:
- Hình dung về nhân vật Dế Choắt: một cậu chàng bé nhỏ, thể lực yếu, tính tình hiền lành và nhút nhát.
- Nếu gặp một người bạn có đặc điểm giống như Dế Choắt ta nên động viên bạn cố gắng rèn luyện thể lực, trau dồi tri thức và giúp đỡ khi bạn cần.
Câu 1 (trang 19 sgk Ngữ văn lớp 6 Tập 1 - Kết nối tri thức với cuộc sống):
- Câu chuyện được kể bằng lời của nhân vật Dế Mèn.
- Người kể chuyện ngôi thứ nhất, xưng “tôi”.
Câu 2 (trang 19 sgk Ngữ văn lớp 6 Tập 1 - Kết nối tri thức với cuộc sống):
Những chi tiết miêu tả Dế Mèn là:
- Ngoại hình:
+ Đôi càng mẫm bóng.
+ Những cái vuốt ở chân, ở khoeo cứ cứng dần và nhọn hoắt.
+ Đôi cánh trước ngắn hủn hoẳn, giờ thành cái áo dài kín xuống tận chấm đuôi.
+ Đầu to ra, nổi từng tảng rất bướng.
+ Hai cái răng đen nhánh như hai lưỡi liềm máy, nhai ngoàm ngoạp.
+ Sợi râu dài, uốn cong một vẻ rất đỗi hùng dũng.
- Hành động:
+ Thử sự lợi hại của những chiếc vuốt, co cẳng đạp phanh phách.
+ Trịnh trọng, khoan thai đưa cả hai chân lên vuốt râu.
+ Đi đứng oai vệ.
+ Cà khịa với tất cả mọi bà con trong xóm.
→ Lối miêu tả này thường được sử dụng ở loại truyện đồng thoại.
Câu 3 (trang 19 sgk Ngữ văn lớp 6 Tập 1 - Kết nối tri thức với cuộc sống):
- Điều em thích ở Dế Mèn: một chàng dế có ngoại hình đẹp, khỏe mạnh, cường tráng, tự tin.
- Điều em không thích ở Dế Mèn: Tính cách kiêu căng, hống hách, tự phụ.
Vì : Ý thức được thế mạnh và vẻ đẹp của mình là một điều tốt nhưng Dế Mèn lại sa vào sự tự phụ, hống hách tới mức ngộ nhận về bản thân thì có thể dễ dẫn đến những việc làm sai trái và kết cục đau buồn.
Câu 4 (trang 19 sgk Ngữ văn lớp 6 Tập 1 - Kết nối tri thức với cuộc sống):
- Những lời Dế Mèn nói với Dế Choắt khi sang thăm nhà và khi được Dế Choắt nhờ giúp đỡ:
+ “Sao chú mày sinh sống cẩu thả quá như thế! Nhà cửa đâu mà tuềnh toàng. … Ôi thôi, chú mày ơi! Chú mày có lớn mà chẳng có khôn.”
+ “Được, chú mày cứ nói thẳng thừng ra nào.”
+ “Hức! Thông ngách sang nhà ta? Dễ nghe nhỉ! Chú mày hôi như cú mèo thế này. Ta nào chịu được. Thôi, im cái điệu hát mưa dầm sùi sụt ấy đi. Đào tổ nông thì cho chết!”
→ Thái độ của Dế Mèn đối với Dế Choắt là thái độ trịch thượng, coi thường, khinh khỉnh, dửng dưng, thờ ơ, không chịu giúp đỡ,…
Câu 5 (trang 19 sgk Ngữ văn lớp 6 Tập 1 - Kết nối tri thức với cuộc sống):
- Sau khi trêu chị Cốc rồi chứng kiến cái chết của Dế Choắt, Dế Mèn đã có những cảm xúc, suy nghĩ:
+ Sợ hãi khi nghe Cốc mổ Choắt: “Khiếp nằm im thin thít”
+ Bàng hoàng, ngớ ngẩn vì hậu quả không lường hết được.
+ Hốt hoảng lo sợ, bất ngờ vì cái chết và lời khuyên của Dế Choắt.
+ Ân hận xám hối, vừa thương bạn vừa ăn năn.
+ Đứng lặng giờ lâu, nghĩ về bài học đường đời đầu tiên phải trả giá.
→ Dế Mèn từ hung hăng, hống hách trở nên hèn nhát, run sợ; vẫn còn có tình cảm đồng loại, biết ăn năn hối lỗi.
Câu 6 (trang 19 sgk Ngữ văn lớp 6 Tập 1 - Kết nối tri thức với cuộc sống):
- Dế Mèn rút ra được bài học:
+ “Sống ở đời mà có thói hung hăng bậy bạ, có óc mà không biết nghĩ sớm muộn cũng chuốc họa vào thân.”
+ Không kiêu căng, tự phụ, không khinh thường ai, phải biết yêu thương, giúp đỡ kẻ yếu thế hơn mình.
Câu 7 (trang 19 sgk Ngữ văn lớp 6 Tập 1 - Kết nối tri thức với cuộc sống):
- Hình dung về nhân vật Dế Choắt: Một người gầy gò, ốm yếu, xấu xí, thảm hại.
- Nếu gặp người như Dế Choắt em sẽ đồng cảm, yêu thương, không coi thường, hách dịch, giúp đỡ bạn những lúc khó khăn, hoạn nạn,…
Nguồn: Trang khóa học, tài liệu, đề thi, website giáo dục nhiều người truy cập nhất Việt Nam
tik mình!!
7.Janice will have finished the report__________ the time you receive the letter.
8.The concert will be canceled____________no more tickets are sold.
9.Children are not allowed to enter this place___________ they are accompanied by adults.
7.Janice will have finished the report_______ by___ the time you receive the letter.
8.The concert will be canceled_____if_______no more tickets are sold.
9.Children are not allowed to enter this place_______unless___ they are
accompanied by adults.
Cíu cháu zới mấy chế ơi:
Cho tập hợp P= {1; 1/2 ; 1/3 ; 1/4 ; 1/5} . Hãy mô tả tập hợp P bằng cách nêu dấu hiệu đặc trưng của các phần tử của nó.
Cíu cháu zới , a lô các pác ới.....
Mẫu số của các phần tử trong tập hợp P là các số tự nhiên liên tiếp
III. Read the passage. Then answer the questions. (10 points)
Every year people in many countries learn English. Some of them are young children. Others are teenagers. Many are adults. Some learn at school. Others study by themselves. A few learn English just by hearing the language in films, on telivision, in the office or among their friends. Most people must work hard to learn English.
Why do all these people learn English? It’s not difficult to anwer this question. Many boys and girls learn English at school because it is one of their subjects. Many adults learn English because it is useful for their work. Teenagers often learn English for their higher studies because some of their books are in English at the college or university. Other people learn English because they want to read newspapers or magezines in nglish.
1. According to the writer. English is learn by...............
A. young children B. adults C. teenagers D. all are correct
2. In the line 2 of the second part, the word “it” refers to..........
A.country B. young childen C.English D. question
3. Where do many boys and girls learn English?
A. at home B. at school C. in evening classe D. in the office
4. Why do adults learn English?
A. Because they want to see movies in English B. Because they need it for their job.
C. Because they are foced to learn it D. Because it’s not difficult to learn.
5. What of the following is NOT mentioned in the passge?
A. Children like reading English newspapers B. People in many countries learn English
C. English is one subject in school. D. Some books are written in English
III. Read the passage. Then answer the questions. (10 points)
Every year people in many countries learn English. Some of them are young children. Others are teenagers. Many are adults. Some learn at school. Others study by themselves. A few learn English just by hearing the language in films, on telivision, in the office or among their friends. Most people must work hard to learn English.
Why do all these people learn English? It’s not difficult to anwer this question. Many boys and girls learn English at school because it is one of their subjects. Many adults learn English because it is useful for their work. Teenagers often learn English for their higher studies because some of their books are in English at the college or university. Other people learn English because they want to read newspapers or magezines in nglish.
1. According to the writer. English is learn by...............
A. young children B. adults C. teenagers D. all are correct
2. In the line 2 of the second part, the word “it” refers to..........
A.country B. young childen C.English D. question
3. Where do many boys and girls learn English?
A. at home B. at school C. in evening classe D. in the office
4. Why do adults learn English?
A. Because they want to see movies in English
B. Because they need it for their job.
C. Because they are foced to learn it
D. Because it’s not difficult to learn.
5. What of the following is NOT mentioned in the passge?
A. Children like reading English newspapers
B. People in many countries learn English
C. English is one subject in school.
D. Some books are written in English
Every year people in many countries learn English. Some of them are young children. Others are teenagers. Mary are adults. Some learn at school. Other study by themselves. A few learn English just by hearing the language in films. On television, in the office or among their friends. Most people must work hard to learn English.
Why do all these people learn English? It's not difficult to answer this question. Many adults learn English because it is useful for their work. Teenagers often learn English for their higher studies because some of their books are in English at the college or university. Other people learn English because they want to read newspapers or magazines in English.
1. According to the writer. English is learned by ...........
A. young children B. teenagers C. adults D. all are correct
2. Most people learn English by ...........
A. themselves B. hearing the language on the television C. working hard on the lessons D. speaking English to their friends
3. What do other people learn English for? A. to know other countries B. to talk with the foreigners C. to read newspapers and magazines D. to travel around the world
4. Teenagers learn English because........ A. it's useful for their higher studies B. it's one of their subjects C. they want to master it D. A and C are correct
Every year people in many countries learn English. Some of them are young children. Others are teenagers. Mary are adults. Some learn at school. Other study by themselves. A few learn English just by hearing the language in films. On television, in the office or among their friends. Most people must work hard to learn English.
Why do all these people learn English? It's not difficult to answer this question. Many adults learn English because it is useful for their work. Teenagers often learn English for their higher studies because some of their books are in English at the college or university. Other people learn English because they want to read newspapers or magazines in English.
1. According to the writer. English is learned by ...........
A. young children
B. teenagers
C. adults
D. all are correct
2. Most people learn English by ...........
A. themselves
B. hearing the language on the television
C. working hard on the lessons
D. speaking English to their friends
3. What do other people learn English for?
A. to know other countries
B. to talk with the foreigners
C. to read newspapers and magazines
D. to travel around the world
4. Teenagers learn English because........
A. it's useful for their higher studies
B. it's one of their subjects
C. they want to master it
D. A and C are correct
Read the following passage and mark the letter A, B, C, or D on your answer sheet to indicate the correct answer to each of the questions from 24 to 33.
Since the world became industrialized, the number of animal species that have either become extinct or have neared extinction has increased. Bengal tigers, for instance, which once roamed the jungles in vast numbers, now number only about 2,300. By the year 2025, it is estimated that they will become extinct. What is alarming about the case of the Bengal tiger is that this extinction will have been caused almost entirely by poachers who, according to some sources, are not always interested in material gain but in personal gratification. This is an example of the callousness that is contributing to the problem of extinction. Animals such as the Bengal tiger, as well as other endangered species, are valuable parts of the world's ecosystem. International laws protecting these animals must be enacted to ensure their survival - and the survival of our planet.
Countries around the world have begun to deal with the problem in various ways. Some countries, in an effort to circumvent the problem, have allocated large amounts of land to animal reserves. They then charge admission prices to help defray the costs of maintaining the parks, and they often must also depend on world organizations for support. This money enables them to invest in equipment and patrols to protect the animals. Another response to the increase in animal extinction is an international boycott of products made from endangered species. This has had some effect, but by itself it will not prevent animals from being hunted and killed.
The word 'poachers' as used in line 5 could be best replaced by which of the following?
A. illegal hunters
B. enterprising researchers
C. concerned scientists
D. trained hunters
Đáp án : A
Poachers: những người săn trộm = illegal hunters: những thợ săn trái phép
Read the following passage and mark the letter A, B, C, or D on your answer sheet to indicate the correct answer to each of the questions from 24 to 33.
Since the world became industrialized, the number of animal species that have either become extinct or have neared extinction has increased. Bengal tigers, for instance, which once roamed the jungles in vast numbers, now number only about 2,300. By the year 2025, it is estimated that they will become extinct. What is alarming about the case of the Bengal tiger is that this extinction will have been caused almost entirely by poachers who, according to some sources, are not always interested in material gain but in personal gratification. This is an example of the callousness that is contributing to the problem of extinction. Animals such as the Bengal tiger, as well as other endangered species, are valuable parts of the world's ecosystem. International laws protecting these animals must be enacted to ensure their survival - and the survival of our planet.
Countries around the world have begun to deal with the problem in various ways. Some countries, in an effort to circumvent the problem, have allocated large amounts of land to animal reserves. They then charge admission prices to help defray the costs of maintaining the parks, and they often must also depend on world organizations for support. This money enables them to invest in equipment and patrols to protect the animals. Another response to the increase in animal extinction is an international boycott of products made from endangered species. This has had some effect, but by itself it will not prevent animals from being hunted and killed.
The word 'callousness' in line 6 could best be replaced by which of the following?
A. indirectness
B. independence
C. incompetence
D. insensitivity
Đáp án : D
Callousness: sự nhẫn tâm, Insensitivity: sự vô cảm
Read the following passage, and mark the letter A, B, C, or D on your answer sheet to indicate the correct answer to each of the questions.
Since the world became industrialized, the number of animal species that have either become extinct or near extinction has increased. Bengal tigers, for instance, which once roamed the jungles in vast numbers, now number only about 2,300. By the year 2025, it is estimated that they will become extinct.
What is alarming about the case of the Bengal tiger is that this extinction will have been caused almost entirely by poachers who, according to some sources, are not always interested in material gain but in personal gratification. This is an example of the callousness that is contributing to the problem of extinction. Animals such as the Bengal tiger, as well as other endangered species, are valuable parts of the world/s ecosystem. International laws protecting animals must be enacted to ensure their survival-and the survival of our planet.
Countries around the world have begun to deal with the problem in various ways. Some countries, in an effort to circumvent the problem, have allocated large amounts of land to animal reserves. They then charge admission prices to help defray the costs of maintaining the parks, and they often must also depend on world organizations for support. This money enables them to invest in equipment and patrols o protect the animals. Another response to the increase in animal extinction is an international boycott of products made from endangered species. This has had some effect, but by itself will not prevent animals from being hunted and killed.
The word 'poachers' as used in paragraph 2 could be best replaced by which of the following?
A. Illegal hunters
B. Enterprising researchers
C. Concerned scientists
D. Trained hunters
Đáp án là A.
Từ “ poachers” được sử dụng ở đoạn 2 có thể được thay thế tốt nhất bởi từ nào sau đây?
A. thợ săn trái phép
B. các nhà nghiên cứu kinh doanh
C. các nhà khoa học quan tâm về vấn đề này
D. những thợ săn được đào tạo
poacher: thợ săn trái phép
=>poachers = Illegal hunters
Since the world has become ............ (industry),there has been an increase in the number of animal species that have either become extinct or have neared extinction. Bengal tiger, for instance, which once roamed the jungles in vast number, now only about 2,300 and by the year 2025, their population is ............ (estimate)to be down to zero. What is alarming about the case of the Bengal tiger is that this ............ (extinct) will have been caused almost entirely by poachers who according to some sources, are not interested in material gain but in ...........(p gratification. This is an example of the callousness that is part of what is causing the problem of extinction. Animals like Bengal tigers as well as other endangered species are a valuable part of the world's ecosystem. .................(nation) laws protecting these animals must be enacted to ensure their .......(survive) and the survival of our planet.
Countries around the world have begun to deal with the problem in ..........(vary) ways. Some countries, in order to circumvent the problem, have allocated large amounts of land to animal reserves. They then charge admission to help defray the costs of maintaining the parks and they often must also depend on world organizations for support. With the money they get, they can invest in equipment, and patrols to protect the animals. Another solution that is an attempt to stem the tide of animal extinction is an international boycott of products made from endangered species. This seems fairly effective but it will not, by itself, prevent animals from being hunted and killed.
chỗ trống 4 : person
ai giúp với xíu đi học r
Since the world has become .........industrialized... (industry),there has been an increase in the number of animal species that have either become extinct or have neared extinction. Bengal tiger, for instance, which once roamed the jungles in vast number, now only about 2,300 and by the year 2025, their population is ...estimated ......... (estimate)to be down to zero. What is alarming about the case of the Bengal tiger is that this ....extinction ........ (extinct) will have been caused almost entirely by poachers who according to some sources, are not interested in material gain but in ....personal .......(person) gratification. This is an example of the callousness that is part of what is causing the problem of extinction. Animals like Bengal tigers as well as other endangered species are a valuable part of the world's ecosystem. .......International ..........(nation) laws protecting these animals must be enacted to ensure their ...survival ....(survive) and the survival of our planet.
Countries around the world have begun to deal with the problem in ......various....(vary) ways. Some countries, in order to circumvent the problem, have allocated large amounts of land to animal reserves. They then charge admission to help defray the costs of maintaining the parks and they often must also depend on world organizations for support. With the money they get, they can invest in equipment, and patrols to protect the animals. Another solution that is an attempt to stem the tide of animal extinction is an international boycott of products made from endangered species. This seems fairly effective but it will not, by itself, prevent animals from being hunted and killed.
